Культурно-исторический опыт преподавания родного языка, Людмила Месеняшина

Для гуманитарных наук новейшего времени чрезвычайно актуальны вопросы, связанные с ролью письма в становлении таких явлений, как культура, язык, речь, мышление, физиология мозга. Настоящая работа анализирует место письма и науки о языке в школе как феномене цивилизации; рассматривает воздействие письма а)на язык, б)на потенциал речевой деятельности человека. Работа строится на материале психолого-культуролого-педагогического эксперимента в сопоставлении с данными истории культуры и языка, а также с данными психофизиологии человека в онтогенезе и филогенезе; анализирует место письменной речи среди других типов речи; осуществляет критический анализ процессов обучения видам речевой деятельности, связанным с письмом; предлагает более эффективную процедуру обучения этим видам речевой деятельности; защищает альтернативную концепцию школы и места в ней письма и письменной речи; экспериментально проверяет целесообразность использования новейших концепций языка в организации процесса изучения...